江西廣播電視大學成人教育教學環節管理制度
錄入日期:2016年04月26日  教務處  瀏覽次數:15457

一、 教學的準備
第一條 教學準備,主要包括專業教學準備、課程教學準備、教師配置等。
第二條 專業教學準備,主要包括制定專業培養方案。
第三條 專業培養方案一般由培養目標及規格、學制、課程的設置及管理、實踐教學環節的設置及管理、修業期限與畢業標準、教學計劃進程表等構成。
編制專業培養方案,必須全面貫徹黨和國家的教育方針,必須堅持學生知識、能力和素質協調發展的原則;要充分考慮教育對象的廣泛性,以滿足學生的不同需要;既要反映科學技術的發展、適應經濟社會發展的需要,又要保持相對穩定,確保正常教學秩序;既要堅持高度的統一性,保證人才培養的規格,又要具有一定的靈活性,適應不同地區的辦學需要。
專業培養方案必須準確描述本專業的培養目標和培養規格,明確該專業對學生政治思想品德、業務知識和能力、素質等方面的基本要求。
課程設置,應分必修課、選修課、集中實踐教學環節,同時分省開課、自開課等,明確管理權限。課程的教學內容和課內學時,以“必需”和“夠用”為原則,重點是理論知識的實際應用。
編制專業培養方案的程序是:有關單位(市級電大、教學點,辦學部門等)根據社會需求提交專業開設初步方案;省電大有關教學部門組織人員開展調查研究,對市級電大、教學點,辦學部門提交的專業開設初步方案進行初步論證,在專業開出的半年前形成初稿;教務處組織專家論證,修改并提出審定意見;學校審核。
各市級電大或教學點根據省電大制定的專業培養方案,結合本地經濟社會發展的需要和學生實際,制訂專業教學實施方案,其中學制、必修課程、實踐教學環節、修業期限與畢業標準等,應與省電大的專業培養方案保持一致。
第四條 課程教學準備,包括制定課程教學大綱、編制課程教學實施方案、課程教學執行方案、配置教師及落實教材等。
第五條 課程教學大綱是進行課程教學、課程考核和教學質量評估的指導性文件,也是編寫(制)教材和其他多種媒體教學資源的依據。課程教學大綱由大綱說明、教學媒體的使用和教學過程的建議、教學內容和教學要求等三個部分組成。大綱說明,包括課程的性質和任務,與相關課程的銜接、配合和分工,課程教學的基本要求及教學方法;教學媒體的使用和教學過程的建議,包括學時分配,多種媒體教材的總體說明,各教學環節的教學建議;教學內容和教學要求,要具體規定教學內容的范圍、深度及其結構,提出在基本理論、基本知識、基本技能、創新能力等方面的教學要求。
課程教學大綱應符合專業培養方案的要求,遵循成人教育的規律,體現科學性,堅持理論聯系實際,結合課程教學目標及電大學生特點;選擇教學內容以必需、夠用為度;在反映學科建設新進展的基礎上,保持教學內容的相對穩定。
編制課程教學大綱的程序為:課程組編寫初稿;有關教學部門進行初審,形成送審稿;教務處召開教學大綱審定會,組織專家終審;頒布執行。
第六條 課程教學實施方案是課程教學的實施性文件,一般包括以下內容:各章節的教學內容及具體要求,已配置的教學資源及獲取渠道,課程教學模式建議,各章節教學內容的導學,學生自主學習的要求與助學的安排,課程實踐教學環節的安排及要求,教學支持服務的內容及具體方式,形成性考核的內容、要求及具體方式,終結性考試的內容、要求及具體方式,形成性考核成績與終結性考試成績所占的比例等。
課程教學實施方案,由省電大教學部門負責制定。課程教學執行方案,由分;蚪虒W點制定。
第七條 各級電大所開設的專業,均應配置基本滿足教學工作需要的教師。市級電大所開設的每個專業,應配備專業責任教師;所開設課程配備課程責任教師。電大教學點所開設的每個專業,至少配備1名專業責任教師,所開設課程配備課程輔導教師。
第八條 教材是供教師教學和學生學習的知識載體。課程開出前,教材應該到位。
二、課程教學的組織與實施
第九條 課程教學,包括課程教學安排、面授輔導、學生自主學習、課程實踐教學、課程考核等環節。各級電大要切實落實好各教學環節的工作,認真完成課程教學的任務,不斷提高課程教學的質量。
第十條 課程教學安排包括:按照教學計劃所規定的該門課程的學時,編制學期課程安排表;根據各門課程特點,做好學生自主學習的教學支持服務;依據形成性考核和終結性考核的內容和方式,制定課程考核、考試計劃;組織學生參加課程教學實踐活動等。
第十一條 面授輔導教師應綜合考慮課程及成人學生的特點,科學地進行面授輔導,充分利用多種媒體資源,開展多種形式的面授,如案例式、研討式、講練式教學等。在面授輔導的過程中,重點是幫助學生掌握學科知識體系、培養學生自主學習能力。
第十二條 課程實踐教學是指圍繞課程進行的實驗、實訓、平時作業、上機操作實習等實踐性教學活動,是根據課程教學的要求、結合工作和社會實際進行的專項性、綜合性訓練,旨在加強和提高學生運用所學知識與技能分析問題和解決問題的能力,并為學生參加社會實踐、畢業論文(設計)集中實踐教學環節及今后參加工作打下基礎。
課程實踐教學的內容和要求在課程教學實施方案中予以明確。課程實踐教學原則上隨課程教學同時安排。
第十三條 課程考核是對學生學習行為、學習過程和學習成就是否達到課程教學既定目標而進行的考量和評價,是重要的教學評價手段和教學質量保證措施,一般采取形成性考核和終結性考試兩種方式進行。課程考核總成績由形成性考核成績和終結性考試成績按一定比例合成。
第十四條 課程考核須嚴格按照該課程的課程教學實施方案及省電大考試有關規定的要求進行。
第十五條 形成性考核可根據每門課程自身的特點,采用多種測評方法進行考核。
第十六條 終結性考試有筆試、面試、計算機無紙化考試等,可采用閉卷、開卷、考查等形式,組織考試和閱卷工作具體參照省電大考試中心考試相關文件?荚囌n程一學期安排一次,每學年畢業生安排一次補學分考試,考區、考點、考場、閱卷場所的設置按有關規定執行。
市級電大組織考試的課程實行命題審查和組考備案制度。負責命題的市級電大須于每學期第15周前,將考試試題和考試安排報省電大教務處審定備案?荚嚱Y束后,學生答卷應保存兩個學期以上,以備省電大檢查。
第十七條 建立考試情況的分析、報告和反饋制度,做好考試結果分析工作。每次考試工作結束后,省電大考試中心應對各市級電大的課程形成性考核、終結性考試的各方面情況進行分析,包括考試紀律分析、考試試卷分析、考試成績分析等,并及時通報分析結果,以加強考風考紀建設、改進教學和教學管理。
三、集中實踐教學的組織與實施
第十八條 為培養學生創新意識、提高學生運用所學知識與技能分析問題和解決問題的能力,省電大制定各專業的集中實踐教學方案,包括社會實踐和畢業論文(設計),并負責對各市級電大、各教學點的集中實踐教學進行指導、檢查與驗收。
第十九條 社會實踐由市級電大組織有關教學點具體實施。各教學點應按照省電大各專業集中實踐教學方案中的有關要求,確定好指導教師,安排、指導和檢查學生完成課程設計、生產(教學)實習、畢業實習等。
學生參加社會實踐均應按省電大的有關要求認真完成,并按要求寫出書面報告,由指導教師初審并給出成績、教學點簽署意見后,交市級電大復審并確定成績,省電大抽查。
學生的社會實踐不能免做,未按教學計劃參加集中實踐環節或成績不及格者,不能參加畢業審查,應重新參加所缺集中實踐教學項目的學習和考核。
學生課程設計、生產(教學)實習、畢業實習等中的有關資料,由教學點負責保管和建檔。
第二十條 畢業論文(設計)是對學生掌握所學知識的程度、綜合運用所學理論知識及技能分析解決問題的能力等進行的考查,是提高學生專業綜合素質和創新意識的重要環節,各市級電大、各教學點應加強領導,嚴格按省電大各專業集中實踐教學方案中的有關要求組織實施,在幫助學生選題、確定指導教師、加強指導、進行初審等環節嚴格把關,保證質量。
指導教師應以高度負責的精神,指導和幫助學生獨立完成畢業作業。學生初步完成后,指導教師應進行認真審查(一審、二審),指導和幫助學生進行修改和完善。凡發現有等弄虛作假行為,應進行嚴格批評并責成學生重做。
指導教師第三次審查后,對學生的畢業論文(設計)簽署意見并給出成績。教學點應在規定的時間,收齊學生的畢業論文(設計)并交市級電大復審。省電大按一定的比例進行抽查。
在市級電大復審、省電大抽查時,發現抄襲或請人代做的畢業作業,一律記零分,并追究學生及其指導教師的責任。
畢業論文(設計)不能免修,但可根據相關專業綜合實踐環節實施細則進行替代,未修畢業論文(設計)或成績不及格者,不能參加畢業審查,應重新參加畢業論文(設計)及其考查。
四、教學研究、教學督導與教學檢查
第二十一條 為提高教學水平,保證教學質量,省電大、各市級電大、各教學點應積極開展教研活動,經常性地組織教師和教學管理人員圍繞教學開展交流、討論和研究,對教學目標、專業培養方案、教學程序、教學組織形式、教學媒體、教學方法、課程考核、課程實踐教學和集中實踐教學、備課、聽課、評課等進行研討和交流。
省電大組織的教研活動,市級電大應根據教學工作的需要,選派有關人員參加;各市級電大每學期應開展兩次以上教研活動,組織校本部及各教學點的教師及教學管理人員參加;各教學點每學期應開展教研活動一次以上。
教研活動的開展與教師的培訓可與開放教育的教研活動和教師培訓合并進行。
第二十二條 省電大教學管理中心對學校有關成人教育教學及教學管理部門、各市級電大及其下屬教學點進行督導;各市級電大成立教學督導組,對校本部的教學及教學管理部門、各教學點的教學及教學管理工作,進行督導。教學督導前,應確定教學督導的內容及重點;開展教學督導時,應深入到教師、教學管理人員和學生中去,了解、掌握教學及教學管理的實際情況,聽取有關方面的意見,指出存在問題,提出加強教學工作的建議;教學督導結束后,向相關部門反饋督導意見,并向學校領導做出書面匯報。
第二十三條 為加強教學過程管理、規范教學和管理工作、保證教學質量,省電大、各市級電大應定期或不定期開展教學檢查。
教學檢查的主要內容有:教師、教學管理人員和技術人員的配置、培訓及職責履行情況,計算機網絡設施、實驗實訓設施的建設和使用情況,多種媒體教學資源的開發、配置和使用情況,課程實踐環節的設計及實施情況,集中實踐環節的設計、組織及實施情況,教學支持服務的內容、方式及開展情況,教學管理制度的建設及執行情況,教學環節的落實及學生學習的情況,課程形成性考核情況,考點設置、考試組織及考風考紀情況等。
教學檢查應做到目的明確,要求清楚,重點突出,針對性強,重點是教學和教學管理中的薄弱環節和突出問題。
教學檢查人員應按照學校的要求,對教學的各方面、各環節進行全面檢查。教學檢查過程中,應總結受檢單位在教學及教學管理中的經驗,找出存在的問題,反饋教學工作的意見,提出改進和加強教學工作的建議。教學檢查結束后,檢查組應撰寫教學檢查報告,如實反映受檢單位的教學工作情況。
各市級電大的教學檢查情況,應及時通報到有關教學部門、管理部門及各教學點,對有關單位提出整改意見,并報省電大備案。省電大的教學檢查情況,向學校有關成人教育教學管理部門及各市級電大進行通報,總結成績,指出存在的問題,提出加強教學工作的意見。



江西廣播電視大學
2016年4月18日

責任編輯:鄧婕

亚洲不卡av不卡一区二区_亚洲精品私拍国产在线播放_亚洲成av人片在线观看无码 PHP has encountered an Access Violation at 014C0AFD